（比什凯克，2025年4月22日，卡巴尔通讯社）国际突厥科学院发布消息称，由该院开展的大型社会学研究项目《突厥晴雨表（Тюркский Барометр）2024：突厥国家在教育与科学领域的合作——现实现状与未来展望》的研究成果在巴库举行的国际会议上发布。
据介绍，该院院长、院士沙因·穆斯塔法耶夫在会上介绍了该项目主要成果。研究团队成员也发言，该团队由来自阿塞拜疆、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦和土耳其五国的代表组成。
“该研究是科学院‘突厥晴雨表’分析项目的一部分，每年开展一次，旨在评估突厥国家组织（OTS）成员国在各领域的实际合作水平。今年研究重点聚焦于科学与教育领域。共有4131名中高等院校教师，以及156名高校校长、科学家和教育专家参与了问卷调查，”科学院方面表示。
研究的一个关键发现是：学术界对“奥尔洪（Орхун）”学术流动计划知之甚少。超过一半受访者（51.44%）表示从未听说过该计划。在土耳其，仅有1.87%受访者使用过该计划，即使是在认知度最高的阿塞拜疆，该比例也仅为9.49%。
与此同时，研究显示突厥国家的学术界普遍看好共建科学教育空间的潜力。受访者支持设立联合教育项目、开展师生交流、共同推进科研项目等倡议。各国还提出了优先合作方向：
- 阿塞拜疆重点关注师范教育与医学领域的合作，并希望在突厥语言、文学、文化和历史研究方面展开联合研究；
- 哈萨克斯坦提出发展旅游教育为合作重点；
- 吉尔吉斯斯坦建议联合开展历史文化研究，以此作为增强文化认同的工具。
许多受访者还特别强调，有必要简化突厥国家间学历及学术头衔的相互认可程序。他们认为，这一举措将成为推动科学教育一体化的重要手段。
此次会议汇聚了来自突厥国家的广泛科学界和专家群体，包括学者、教师、研究人员、分析人士。与会者中有议会议员、教授、副教授、博士、各大科研与教育机构负责人以及突厥国家驻外使节。
突厥科学院院长、院士沙因·穆斯塔法耶夫指出：“《突厥晴雨表2024》是一项重要的分析工具，它客观评估了当前一体化进程的实际状况，并为在突厥国家间制定教育与科研领域的协调战略奠定了坚实基础。”
该活动由突厥科学院与阿塞拜疆社会研究中心联合举办。